2010年9月3日
珊珊昨天的数学作业本得了个“优+”，我还是很兴奋的。她的班主任是一位年轻的老师，让每天回家在田字格本上做十道口算题。田字格本，说名实在话，离我好远了。我不知道如何书写都，只好翻开她的课本，照着写。我是学工科出身，数字的书写还是很规矩很漂亮。不过，孩子的爸爸很气愤，他的意思是，老师还没有教，就让她写，写得笔画顺序错了怎么办？呵呵。
为此，我俩还争执起来。他气愤地打电话，结果败下阵来。其实，一对好爸妈胜过一个好老师，不是吗？父母先教会孩子，我并不认为是坏事。最当预习呗。
我纠结的不是这个，而是，我告诉孩子爸，今后，我的决定如果他无法理解，他要忍着，不能当着孩子的面提出来，换作是他，我也忍着。
就在我俩争执的时候，珊珊在餐厅喊道，你们俩别吵了。
在家里，谁是负责方向，谁负责执行，是一个很模糊的分工。方向要我俩商量，执行中还要考虑细节。比如说，上面提到的珠心算。我决定去学，他爸基本负责接送，做作业。
并不是说，谁强势的问题，因为我的工作时间无法保证我可以和孩子一起学习。哎，这也是我最大的遗憾了。珊珊在成长中几个转折点，基本上是在与孩子爸的交流中，孩子爸感知到的。比如说，逻辑思维能力。突然有一天，她爸发现她问的问题很靠谱。而这样的喜悦我从而没有感受到。是我对她要求太高了？
昨天晚上睡觉，我和她分享了我生长中的秘密。也不是什么正经八本的秘密，只是我在上小学时一些好玩的事。今天早上，她问我，可以把这些秘密说给爸听吗？我笑笑说，这些虽然是你我之间的秘密，爸爸也不是外人，可以说吧。其它的人就算了。她说知道了，并和她爸约定，今天放学就告诉他。
我们走到车站，其它的同学已经在等校车了。一个和珊珊同一年级不同班，姓朱；一个二年纪。很明显，珊珊比她们看上去小很多。一会绕树转一圈，一会低头看看蚂蚁，那两个孩子老实地站着，等着车来。我欣赏珊珊的无拘无束，可我也希望她可以老实地站会儿。哎。当妈妈眼里的好孩子够难的了。
